La 9e joute Magiphy (2011) :
participants et déroulement
La 9e joute Magiphy (2011) :
participants et déroulement
La 9e joute Magiphy s'est déroulée le mercredi 1er juin 2011, pour la première fois à l'Université Lille 1 (bâtiment SUP-SUAIO) à Villeneuve d'Ascq.
Ce changement de lieu n'a pas eu d'incidence sur la motivation des élèves qui ont montré leur enthousiasme lors de la présentation de leurs travaux. Mais il a permi aux élèves de visiter le Laboratoire d'Optique Atmosphérique, guidés par Louis Gonzales, et d'assister à la présentation d'expériences de chimie par Sophie Picart.
5 groupes participaient à la joute.
Sujet : Les énergies renouvelables
Encadrement : Florence Ducasse et Emilie Pintiaux
Résumé : L’histoire des énergies fossiles et fissiles a commencé il y a environ 500 millions d’années : pétrole, gaz naturel, charbon, et uranium sont des sources d’énergies très utilisées aujourd’hui qui s’épuisent car elles ne peuvent pas se renouveler assez rapidement à l’échelle humaine. La solution ? L’équipe du collège Franklin va ressortir la bonne vieille machine à vapeur et sa chaîne énergétique pour étendre l’étude aux énergies renouvelables : le vent, le soleil. Éolienne, panneaux solaires thermiques, panneaux solaires photovoltaïques, moteur de Stirling : quels phénomènes physiques se cachent derrière ces technologies ?
| Nom | Prénom | Classe | Age |
| BOGUCKI | Nicolas | 4e | 14 |
| BOUZAKI | Dounia | 4e | 14 |
| DESPICHT | Thomas | 4e | 13 |
| GRYMONPRE | Louison | 5e | 13 |
| MPEMBELE | Lea | 4e | 13 |
| SADIK | Sami | 3e | 14 |
Sujet : La montgolfière
Encadrement : Florence Ducasse et Emilie Pintiaux
Résumé : Un étudiant à « Arts et Métiers ParisTech – Centre de Lille » a traversé le boulevard Louis XIV et est venu dans notre collège : il voulait nous expliquer comment vole une montgolfière. Et pourquoi ne pas en fabriquer une ? Nous lui avons répondu : chiche ! Pendant 7 mois et demi, chaque jeudi midi, nous attendions les étudiants d’en face avec leur blouses grises bizarres, et leurs expériences. Ils sont venus nous faire découvrir les propriétés des gaz, la masse volumique, le principe d’Archimède et ses paramètres, le ludion... Ils nous ont expliqué les forces et nous avons compris pourquoi la montgolfière vole !
| Nom | Prénom | Classe | Age |
| AGUIRRE | Paul | 5e | 13 |
| BREJAUD | Alexis | 5e | 13 |
| DAVID | Mélissa | 5e | 12 |
| MARMET | Sasha | 5e | 12 |
| MANAS | Marine | 5e | 13 |
| ROCHE | Magdalena | 5e | 12 |
Sujet : Du tube paresseux au vélo d'appartement
Encadrement : Grégory Wallyn
Résumé : Les élèves sont partis d'une expérience étonnante qu'est la chute d'un aimant dans un tube de cuivre qui est non ferromagnétique. Ils ont tenté de comprendre pourquoi cette chute était si lente comparativement à ce qu'il se passe dans un tube en verre par exemple. Ils ont également réussi à déterminer la vitesse de chute de l'aimant dans ce tube et l'ont comparé à celle dans un tube d'aluminium également non ferromagnétique : ils expliqueront alors la différence des vitesses obtenues. Enfin, ils sont passés à l'explication d'une application plus pratique qu'est le freinage par induction dans les vélos d'appartement.
| Nom | Prénom | Classe | Age |
| BOUREL | Pauline | 1ereS | 16 |
| MESTDAGH | Guillaume | 1ereS | 16 |
| MESTDAGH | Sylvain | 1ereS | 16 |
| PASQUER | Gabin | 1ereS | 16 |
Sujet : L'énergie solaire est-elle réellement une énergie propre ?
Encadrement : Arnaud Durieux
Résumé : Les élèves se sont intéressés au fonctionnement des panneaux photovoltaïques, ont cherché des informations sur leur rendement et les paramètres qui peuvent influer sur celui-ci, et enfin sur le mode de fabrication des cellules qui composent ces panneaux. Ils se sont ainsi étonnés qu'un panneau photovoltaïque n'est pas sans impact sur l'environnement !
| Nom | Prénom | Classe | Age |
| DETAY | Kerrian | 5e | 13 |
| SALOME | Pierre | 4e | 14 |
| TISSERON | Dorian | 4e | 14 |
Sujet : Principe de la harpe laser
Encadrement : Franck Valmont
Résumé : Pour célebrer les 50 ans du laser, plusieurs élèves se sont intéressés au fonctionnement d'une harpe laser. Aidé d'un document obtenu à la laser week, plusieurs expériences montreront comment transformer un rayon laser en notes de musique.
| Nom | Prénom | Classe | Age |
| BERLVERGE | Cyprien | 2de | 16 |
| BERTELOOT | Corentin | 2de | 15 |
| BOSSUYT | Sarah | 2de | 16 |
| CHASTEL | Gwendoline | 2de | 16 |
| TERRIER | Antoine | 2de | 16 |
| SICCHIO | Florent | 2de | 16 |
| Horaire | Groupe |
| 13h30 | Les énergies renouvelables (Franklin - Lille) |
| 14h | Principe de la harpe laser (Colbert - Tourcoing) |
| 14h30 | La montgolfière (Franklin - Lille) |
| 15h | Du tube paresseux au vélo d'appartement (J. Perrin - Lambersart) |
| 15h30 | L'énergie solaire est-elle réellement une énergie propre ? (Van der Meersch - Mouvaux) |
Jean-Marc Bougenière
1 élève de chaque groupe, choisi par ses pairs avant le début de la joute, fait partie du jury.
| Groupe évalué | Elève-jury |
| Les énergies renouvelables (Franklin - Lille) | Guillaume Mestagh (J. Perrin - Lambersart) |
| Principe de la harpe laser (Colbert - Tourcoing) | Dorian Tisseron (Van der Meersch - Mouvaux) |
| La montgolfière (Franklin - Lille) | Cyprien Belverge (Colbert - Tourcoing) |
| Du tube paresseux au vélo d'appartement (J. Perrin - Lambersart) | Marine Manas (Franklin - Lille) |
| L'énergie solaire est-elle réellement une énergie propre ? (Van der Meersch - Mouvaux) | Nicolas Bogucki (Franklin - Lille) |
Les joutes Magiphy, qu'est-ce que c'est ?
Comment se rendre au bâtiment SUP-SUAIO à l'Université Lille 1 ?
Vous pouvez télécharger les plans d'accès sur le site de l'Université Lille 1
et localiser le bâtiment SUP-SUAIO sur Google Maps.
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